Блог учителя української мови та літератури Сокол Л.В: жовтня 2016

неділю, 16 жовтня 2016 р.

Готуємося до контрольної роботи. 5 клас. Міфи і легенди українців. Народні казки

1. Незнищенність України та її народу в українських легендах символізує А Берегиня
Б сонце
В неопалима купина
Г райдуга

2. Прочитайте текст. Зображення Богородиці із Сином на руках вписується у восьмикутну зірку, яка складається з двох – червоного і зеленого – чотирикутників. Ці рядки взято з легенди ( міфу)
А «Берегиня»
Б «Дажбог»
В «Про зоряний Віз»
Г «Неопалима купина»

3.За народним переказом «Білгородський кисіль», печенізькі князі відступили від міста
А через військо Володимира, що повернулося
В через нічну вилазку білгородців
Б через колодязі з їжею та питвом

4.Про те, як краще жити – правдою чи неправдою, - небіж і його дядько в казці «Про правду і кривду» питали
А у стрічних
Б у судді
В у чарівника
Г у найстаршого жителя.

5. Про дівчину легенду, яка всім давала пити й усіх одводила від смерті, йдеться в легенді ( міфі)
А «Берегиня»
Б « Як виникли Карпати»
В «Про Зоряний віз»
Г « Чому в морі є перли і мушлі»

6.Прочитайте слова Еврипіда. У бідуваннях розум – найкращий поводир. Цей вислів відображає головну думку казки
А «Мудра дівчина»
Б «Ох»
В « Летючий корабель»
Г « Про правду і кривду»

7. Про родоначальника русів – українців, першого їхнього князя йдеться в легенді А «Берегиня»
Б «Неопалима купина»
В «Про Зоряний Віз»
Г «Дажбог»

8. Прочитайте текст. Відтоді сотні разів вороги хотіли завоювати наш край, але кожного разу залишалися з облизнем. Ці рядки взято з легенди ( міфу) А «Берегиня»
Б «Як виникли Карпати»
В «Чому в морі є перли і мушлі».
Г « Неопалима купина»

9. Заробляв гроші, продаючи власну дитину, герой такого твору, як А « Чому в морі є перли і мушлі»
Б «Ох»
В «Ой Морозе, Морозенко»
Г «Летючий корабель»

10. Сміялися зі своєї дитини, а потім випровадили її з дому зі шматком черствого хліба герої твору
А «Летючий корабель»
Б «Чому в морі є перли»
В «Про правду і кривду»
Г «Прийом у запорожців

11. Прочитайте текст. Умить сонце зайшло за хмару, потемніла земля, зірвався шторм у морі. Посипалися зрадницькі кулі. Цей уривок узято з такого твору, як А «Неопалима купина»
Б «Ой Морозе, Морозенко»
В «Берегиня»
Г «Про правду і кривду

12.Хитрим єзуїтом названо такого героя, як
А Силуна ( «Як виникли Карпати» ) Б старець ( «Білгородський кисіль»)
В Ярема Вишневецький ( «Ой Морозе, Морозенко»)
Г дурень («Летючий корабель»)

13. Шукав, де його щастя закотилося, герой такого твору, як
А «Прийом у запорожців»
Б «Летючий корабель»
В «Ой Морозе, Морозенку»
Г «Ох».

14.Легена «Про Зоряний віз» навчає того, що
А треба знати про походження зірок Б не можна бути безвідповідальним у складних життєвих ситуаціях
В треба бути добрим, милосердним Г не можна бути надто довірливим, марнотратним.

15. За легендами, «мужнє, широке, схоже на сонячне колесо обличчя й русяву бороду» мав А Дажбог Б Перун В Стрибог Г Сварог.

16. Установіть відповідність між героями та назвами творів.
1 Карпо            А «Ой Морозе, Морозенку»
2 Маруся         Б «Берегиня»
3 Хмель           В «Як виникли Карпати»
                             Г «Мудра дівчина»

7.1Установіть відповідність між темами й назвами творів
1 Як жінка-богиня рятувала                   А «Про правду і кривду»
людей на землі                                            Б «Ой Морозе, Морозенку»
2 Як навіть вороги дивувалися             В «Прийом у запорожці»
мужності й самовідданості героя        Г «Берегиня»
3 Як чесність та справедливість
були щедро винагороджені

18. З’ясуйте, якому персонажу відповідає опис.

1. Чорнобог
2 Берегиня
3 Неопалима купина
4 Дажбог
А родоначальник русів – українців Б вирішив знайти собі друга
В наслав на людей війська – стадо ящерів
Г бадилина із схожим на ясенове листя                                                                                            . Д хоче вдягти людей у біле полотно

19. З’ясуйте, якому твору відповідає репліка.
1. «Як виникли Карпати»
2. «Неопалима Купина»
3. «Мудра дівчина»
4. «Ох»
А Ви лоша прив’яжіть, а матерів повипрягайте та й пустіть.
Б Я бідний і ти бідна. Служив ти три роки, та нічого не заробив.
В Служив вам я довго і чесно, та маю додому вертатися.
Г Коли він підріс і сповнився йому двадцятий рік, до хати наплило повнісінько чортів.   Д Ця ікона, виставлена у храмі чи хаті, нібито зберігає приміщення Від пожежі та блискавок.

20. З’ясуйте, якому персонажу відповідає опис.
1. Сварог
2. Берегиня
3.Дажбог
4. Дурень
А у правій руці величезний турячий ріг із вином, а ліва торкалася руків’я довгого меча
Б нічого не таїв од людей, усе показував і пригощав хлібом В у яскраво – білому вбранні, з червоними, вишитими
на білому полотні «стрілами Перуна» та «соколами»
Г хотів напитися та й перекинув глечик                                                                                                                               .
Д одежа на ньому сяє, шапочка золота, а сам такий гарний, що й не сказати

21. З’ясуйте, якому твору відповідає репліка.
1. «Берегиня»
2. «Про Зоряний Віз»
3. «Про правду і кривду»
4. «Ой Морозе, Морозенко»
А Вона дала йому напитися, а сама така радісна стала і розказала всім горожаним, що йде такий чоловік, що їм воду дасть.
Б Ви лоша прив’яжіть, а матерів повипрягайте тай пустіть
В Схилялися додолу стяги, лунали вистріли мушкетів. Тяжко сумувала чернь, селяни ішли за возом з похиленими головами.
Г Я навчу вас, люди, як з конопель куделю робити, як нитку сукати, полотно ткати, як його вибілювати та вишивати.
Д Колись дуже давно, а де саме – невідомо, та трапилася велика посуха

неділю, 9 жовтня 2016 р.

Готуємося до контрольної роботи. 9 клас. Усна народна творчість. Давня література.

1. Кому з українських поетів належать ці слова?

Наша пісня, наша думка / Не вмре, не загине./ Онде, люди, наша слава,/ Слава України!

а) Лесі Українці; б) П. Грабовському;
в) І. Франку; г) Т. Шевченку.

2. Який етап традиційного українського весілля є початковим?

а) понеділкування; б) сватання;
в)заручини; г)умовини.

3. Який художній засіб використаний у поданому уривку?

А на тій Бондарівні червони стрічки, /Куди вели Бондарівну, там криваві річки,

а) порівняння; б) антитеза;
в) паралелізм; г) алегорія.

4. Жанрами якого фольклорного роду є обряди, пісні-діалоги, пісні-ігри, весілля?

А) народної лірики; б) народного епосу;

в) народного ліро-епосу; г) народної драми.

5. Як називається етап весілля, під час якого дружки знімають з молодої вінок, стрічки, а жінки пов’язують її наміткою чи хусткою?

А) дівич-вечір; б) коровай;
в) покриття; г) перезва.

6. Які художні засоби використані у поданому уривку?

Де матінка плаче,/ Там Дунай розлився./ Де плаче сестриця, /Там слізок криниця. /Де плаче миленька/ — Там земля сухенька. А) гіпербола; б) порівняння;
в) літота; г) антитеза.

7.Розповідь про дні Божого Суду над людьми містить:

а) Апокаліпсис; б) Книга Суддів;
в) Апостол; г) Псалтир.

8.Для сина якого князя було здійснено одну з редакцій « Повісті минулих літ»?

а)Ярослава; б) Ігоря;
в) Володимира; г) Святослава.

9. Яка з перелічених пісень належить до весільних?

а) «Цвіте терен, цвіте терен»;
б) «Світи, світи, місяченьку»;

в) «А брат сестрицю та й розплітає»;
г) «Ой на горі вогонь горить».

10. У якій баладі розповідається про козацькі походи, героїчну смерть на полі бою?

а) «Бондарівна»; б) «Ой на горі вогонь горить»;

в) «Лимерівна»; г) «Козака несуть».

11. Яку назву має хліб, що печуть до весілля?а) коровай; б) паляниця; в) пампушка; г)бублик.

12. Перше друковане видання «Патерика» з’явилося у :

а) 1516р.; б) 1615р. ; в) 1676р.; г) 1661р.

13. В основу збірки « Києво – Печерський патерик» покладено:

а) «Посланіє» ченця Симона;
б) «Синопис», в) «Повість про Трою».

14. Хто із зазначених осіб не брав участі у перекладі Біблії:

а) П.Куліш; б) І.Франко;
в) І. Нечуй – Левицький; г) І.Пулюй.

15. Біблійна легенда, якою починається історична книга Нестора Літописця, - про

а) створення світу; б) перших людей Адама і Єву;
в) потоп на землі; г) вавилонську вежу.

16. Що дівчина подавала парубкові під час сватання на знак відмови?

А) весільну хустку; б) гарбуз;
в) коровай; г) тютюн і люльку.

17. У якій баладі уславлюється національна гордість наших предків, представлено тип української жінки-козачки?

А) «Ой чиє ж то жито…»; б) «Ой на горі вогонь горить»;

в) «Бондарівна»; г) «Ой летіла стріла».

18. Що символізував народний весільний обряд, за яким «вили гільце»?

а) прощання молодої з безтурботним дівочим життям;

б) утворення нової сім’ї, родинне щастя;

в) майбутнє багатство молодого подружжя;

г) владу дружини над чоловіком.

19.Коли завершилося формування збірника ? В:
а)ХІ ст. б) ХІІІст.; в) Х Уст. ; г) ХУІ ст..

20.Засновниками Києво – Печерської лаври вважають:

а) Нестора і Никона; б) Кия, Щека, Хорива;
в) Іоанна та Іларіона; г) Антонія і Феодосія.
21.Розповідь про дні Божого Суду над людьми містить:

а) Апокаліпсис; б) Книга Суддів;
в) Апостол; г) Псалтир.

22.Для сина якого князя було здійснено одну з редакцій « Повісті минулих літ»?

а)Ярослава; б) Ігоря;
в) Володимира; г) Святослава.

23. Поясніть поняття Апокаліпсис, псалом, Євангеліє, проповідь

24. Це уривок з пізні…

1. Ой очі, очі, очі дівочі, / Темні, як нічка, ясні, як день. / Ви ж мені, очі, вік вкоротили, / Де ж ви навчились зводить людей?

2.Нехай іде, нехай іде, / Нехай не вернеться, / На дасть йому Господь щастя, / Куди повернеться.

3. 0й матінко плаче, / Поки жити буде; / А сестриця плаче, / Поки не забуде; / А миленька плаче, / Поки його бачить...

4. Ой не хоче твоя мати / Мене, бідну, знати, / Хоче собі багатую / Невістку шукати

5. Їхать лісом, та все коренистим, / Їхать шляхом, та все кам'янистим, / Щоб з доріжки не зблудитися / Дівчиноньки не згубитися.

6. Тільки жаль мені русої коси / Та дівочої краси. / Дівки гуляють, кісками мають, / А мене не приймають

7. А Іванові не стало квітки, рано-рано, / А Іванові не стало квітки, та ранесенько. / У нього квітка — Марійка-дівка, рано-рано. У нього квітка — Марійка-дівка, та ранесенько.

8 .Не плач, мати, не журися, / Та вже ж твій син оженився, / Та взяв собі паняночку,/ В чистім полі земляночку.

неділю, 2 жовтня 2016 р.

ЛІТЕРАТУРНІ ДИКТАНТИ І. Франко «Захар Беркут». 7 клас

Літературний диктант № 1

1. Де відбуваються події повісті?
2. Хто такий Тугар Вовк?
3. З чим порівнює автор Мирославу, дочку Тугара Вовка?
4. Хто привчив Мирославу до роботи, хто – до полювання
5. Хто був провідником на ловах?
6. Хто врятував на полюванні життя Мирослави?
7. З якою метою три старці обходили село з хорогвою?
8. Хто був старійшиною в громаді?
9. Що стояло при вході в село Тухлю?
10. Про кого розповідалося в легенді, яку розказав Максим?
11. Яких слів багато в повісті?
12. Хто з героїв, Мирослава чи Максим, виявляє сміливість, гордість та доброту?

Літературний диктант № 2
1. В якій місцині збиралася рада громади тухольців?
2. З чим порівнює авто Захара?
3. Ким був Захар Беркут, крім ватажка громади?
4. З якою метою на раду покликали боярина Тугара Вовка?
5. Що найбільше відрізняло Тугара Вовка від інших людей на громадській раді?
6. Який злочин вчинив на раді боярин?
7. Як покарали боярина за злочин?
8. Хто назвав Тухольщину гарною країною?
9. Хто були ті чорні, косматі люди, до яких приїхали боярин з дочкою?
10. Назвати імена монгольських ватажків.
11. Який знак довіри отримала Мирослава від монголів?
12. Як Мирослава поставилася до зради батька?

Літературний диктант № 3
1.Що сталося зі святим каменем Сторожем у сні Захара Беркута?
2. Яку мету поставив Захар Беркут перед односельцями в боротьбі з монголами?
3. Жителі яких місцевостей прийшли на допомогу тухольцям?)
4. Яку головну новину принесла Захарові Мирослава?
5. Чому Мирослава сказала, що вона не має батька?
6. Який план оборони через Мирославу передав Максим односельцям?
7.В яку мить полонений Максим втратив свідомість?
8. Чому Тугар Вовк вирішив врятувати Максима?
9. Як оцінює Максим життя в неволі? Дати відповідь максимально близькою до тексту цитатою
10. Який спосіб порятунку пропонує Максимові боярин?
11. Хто навчив тухольців робити машини для кидання каміння?
12. Кого Мирослава назвала справжнім рятівником Тухольщини?

Літературний диктант № 4
1.Про кого думав Захар Беркут, відмовляючись обміняти сина на звільнення монголів?
2. Хто вмовляв Тугара Вовка залишитися з тухольцями?
3. Куди поспішала громада на чолі із Захаром Беркутом?
4. Для чого тухольці вирішили звалити камінь?
5. До яких сил звертався з молитвою Захар Беркут?
6. Коли Максим вирішив зіграти роль зрадника, який шлях порятунку для монголів він запропонував?
7. Що найдужче розлютило Бурунду, коли він зрозумів, що його військо гине?
8. Хто просив Захара, щоб він врятував Максима?
9. Чому Захар Беркут не погодився обдурити монголів?
10. Хто врятував життя Максимові, коли Бурунда заніс зброю над головою хлопця?
11. Що сталося із Захаром Беркутом у фіналі повісті?
12. Про що говорив Захар у своєму останньому слові?

Літературний диктант № 5
Хто і з якого приводу сказав слова.
1. «Раз умирати каждому, але славно вмирати – це не кожному лучається»
2. «Твій син не подав твоє ім’я в неславу»
3. «Не відбити тільки монголів, але розбити їх»
4. «Не спиняти монголів перед тісниною, а впустити їх у кітловину»
5. «Тепер не можу вважати його батьком, бо не хочу зраджувати свого краю»
6. «Вихід безпечний!»
7. «Я міркую, як би то його зробити вільним, а він про смерть»
8. «Життя в неволі нічого не варте!»
9. «Батьку, будь ти мені вітцем!»
10. «Затикайте, замуровуйте потік, поки вода ще не прибула»
11. «Беркути додержують слова навіть ворогові та зрадникові!»
12. «Нехай боги дідів наших благословлять вас!»

Завдання диктанту.
• Основний рід діяльності тухольців.
• І. Франко у творі називав Максима дитям…
• Назва великого кам’яного стовпа.
• Вік Захара Беркута
• Сила природи, до якої найчастіше звертався З. Беркут.
• Хто з героїв твору навчив тухольців майструвати метавки?
• Мирослава могла вільно рухатися у ворожому стані за допомогою…
• «Життя в неволі нічого не варте — краще смерть»,— так зазначав…
• Під час битви тухольців з татарами З. Беркут займався…
• Хто в дитинстві виховував Мирославу?
• Характер, проявлений Мирославою у поєдинку з ведмедицею.
• Режисер, який екранізував твір І. Франка «Захар Беркут»?

Готуємося до контрольної роботи. 8 клас. Усна народна творчість

1. З якої історичної пісні ці рядки?

Годі тобі, пане-брате, а) «Та ой як крикнув же та козак Сірко»;

Ґринджоли малювати, б) «Зажурилась Україна»;

Бери шаблю гостру, довгу в) «Ой Морозе, Морозенку»;

Та йди воювати! г) «Максим козак Залізняк».

2. Про яку історичну подію йдеться у пісні «Чи не той Хміль»?

а) Битва під Жовтими Водами; б) Коліївщина; в) битва під Корсунем; г) битва під Берестечком.

3. Хто з народних героїв «зібрав собі славних хлопців» щоб багатих грабувати, а бідних наділяти?

а) Морозенко; б) Максим Залізняк;

в) Устим Кармалюк; г) Богдан Хмельницький.

4. Авторство якої з названих пісень приписують Марусі Чурай ?

а) «Зажурилась Україна»; б) «Та ой як крикнув же та козак Сірко»;

в) «За Сибіром сонце сходить»; г) «Віють вітри, віють буйні».

5. З якої історичної пісні ці рядки?

Лине гомін, лине гомін а) «Чи не той то Хміль»;

По степу німому - б) «Та ой як крикнув же та козак Сірко»;

Вертаються козаченьки в) «Максим козак Залізняк»;

Із бою додому. г) «Ой Морозе, Морозенку».

6. Народний месник Устим Кармалюк (пісня «За Сибіром сонце сходить») бореться проти:

а) панів; б) ляхів; в) турків; г) татар.

7. Де поставили татари Морозенка, щоб він бачив «свою Вкраїну»?

а) На Чернечій горі; б) на Савур-могилі; в) на Аскольдовій могилі; г) на Чорній могилі.

8. Авторство якої з названих пісень приписують Мару Чурай?

а) «Ой Морозе, Морозенку»; б) «Чи не той то Хміль»;

в) «Засвіт встали козаченьки»; г) «Зажурилась Україна».

9. Кому з народних героїв належать ці слова?

Та сідлайте ж ви коней, хлопці-молодці, а) Морозенку; б) Максиму Залізняку;

Та збирайтеся до хана у гості! в) Богдану Хмельницькому; г) Івану Сірку.

10. Що відповів Б. Хмельницький на такі слова?

Не пий, Хмельницький, а) «Бери шаблю гостру, довгу та йди воювати!»;

дуже Золотої Води – б) «А я ляхів не боюся»;

Їде ляхів сорок тисяч в) «Та сідлайте ж ви коней, хлопці-молодці»;

Хорошої вроди. г) «Ти козаків не звоюєш - свою силу згубиш».

11. Скільки років козаки перебували у турецькій неволі (дума «Маруся Богуславка»)?

а) ЗО; б) 25; в) 20; г)15.

12. Яка біда сталася на морі з двома братами та безродним козаком (дума «Буря на Чорному морі»)?

а) Скінчилися харчі; б) на козаків напали пірати;

в) серед козаків почалася морська хвороба; г) судна почали тонути.

13. Кого з козацьких ватажків народ порівнює з пишною рожею?

а) Івана Сірка; б) Богдана Хмельницького;

в) Устима Кармалюка; г) Максима Залізняка.

14. У якій з названих пісень розповідається про нещасливе кохання?

а) «Зажурилась Україна»; б) «Засвіт встали козаченьки»;

в) «Ой не ходи, Грицю...»; г) «Віють вітри, віють буйні».

7. Скільки козаків-невільників звільнила Маруся Богу славка?

а) 700; б) 500; в) 300; г) 200.

15. Хто (або що) допомогло братам-козакам та безродному запорожцю врятуватися від загибелі (дума «Буря на Чорному морі»)?

а) Козаки, які пропливали поряд; б) батькова й материна молитва;

в)запасний човен; г) турки, які пропливали поряд.

неділю, 16 жовтня 2016 р.