"Чорна рада" П.Куліш

ПИТАННЯ ДО ТЕКСТУ:

1. У якому році відбуваються події?
2. Як називається хутір Череваня?
3. Справжнє прізвище Шрама?
4. Чому таке прізвисько?
5. Скільки синів було у Шрама?
6. Хто ділив гетьманську булаву?
7. У кого закохався Петро?
8. Ким князь Гвинтовка доводиться Череваню?
9. Хто є дружиною Гвинтовки?
10. Чому Лесю не віддають за Петра?
11. За яких обставин вперше згадується про «чорну раду»?
12. Перша зустріч з Кирилом Туром?
13. За яких обставин вперше зустрічаються Кирило Тур та Шрам?
14. Хто врятував Лесю, коли її викрав Кирило Тур?
15. Кого підбіг рятувати Сомко і як він це пояснив?
16. Куди повезли Петра і хто його лікував?
17. «А посеред двору в Гвинтовки стояв стовп, і в стовпу усе кільця, то залізні, то срібні…» Навіщо?
18. За яких обставин Петро зустрічається з Кирилом Туром удруге?
19. Якою була «розправа»?
20. Чому рада «чорна» і де відбувається?
21. Хто переміг?
22. Що сталося із Сомком?
23. Як закінчив своє життя Шрам?
24. Куди подався Петро і як його там прийняли?

Тестові завдання

1. Художній твір на історичну тематику, який близький за змістом до роману П. Куліша «Чорна рада».

А Літопис С. Величка.

Б Літопис Г. Грабянки.

В Літопис Самовидця.

Г «Повість минулих літ».

2. За рахунок чого збагатився М. Черевань і потім оселився у Хмарищі?

А Розбійництва.

Б Участі у війнах проти ляхів.

В Гноблення селян.

Г Отримання спадщини від заможного дядьки.

3. Прислів’я, яке використав Василь Невільник у своєму зверненні під час зустрічі зі Шрамом.

А «Гора з горою не зійдеться, а чоловік з чоловіком зійдеться».

Б «Який гість, така йому і честь».

В «Милий гість не часто буває».

Г «Чим багатий, тим і радий».

4. Улюблена справа пана Череваня.

А Бджолярство.

Б Рибальство.

В Мисливство.

Г Гончарство.

5. Шрам одночасно був попом...

А І вчителем.

Б Лікарем.

В Полковником.

Г Хорунжим.

6. Про якого гетьмана козаків не згадується у творі?

А Т. Трясила.

Б П. Павлюка.

В І. Брюховецького.

Г С. Зборовського.

7. Про що співав старець-кобзар, перебуваючи у Череваня?

А Героїчне минуле України.

Б Сум країни через смерть Б. Хмельницького.

В Страждання козаків у турецькій неволі.

Г Красу рідного краю.

8. М. Черевань називав божком...

А Сталеву шаблю.

Б П. Шрама.

В Жбан із Польщі.

Г Кожного, хто відцурався віри християнської.

9. Обряд, який відбувся під час гостювання Шрама у Череваня.

А Ворожіння на щасливу долю.

Б Сватання.

В Нашіптування хвороби.

Г Хрестини.

10. Про кого з героїв П. Куліш у творі зазначив: «Не любив ніяких сварок»?

А Про Т. Сурмача.

Б І. Шрама.

В М. Череваня.

Г Товстопикого синьокаптанника.

11. М. Черевань «пішов би до запорожців», якби:

А Умів добре орудувати зброєю.

Б Досконало знав їх звичаї і побут.

В Він не вірив у Бога.

Г Не мав дружини.

12. «Я. Сомко був воїн уроди, возраста і красоти зіло дивної»,— так зазначалося...

А У Біблії.

Б Літописах.

В Сказаніях.

Г Житіях.

П.Куліш "Чорна рада" ( Літературний диктант) 9 клас

«Чорна рада» П.Куліша «Хто це ?»

1  «Темний він був на очі, а ходив без проводиря, у латаній сви­тині і без чобіт, а грошей носив повні кишені. Що ж робив із тими грішми? Викупив невільників із неволі. Іще ж до того знав лічити усякі болісті і замовляти усякі рани. Може він помагав своїми молитвами над недужими, а може і своїми піснями, бо в його піснях лилась, як чари, що слухає чоловік і не наслухається. За теєто, за все поважали його козаки, як батька: і хоч би попросив у кого останню свитину з плечей на викуп невільника, то й йому оддав усякий»

2.  «Чоловік сей був у короткій старенькій свитині, у полотня­них штанях, чоботи пікапові, протоптані, і пучки не видно. Хіба по шаблі можна б догадатися, що воно щось не просте:  шабля аж горіла од золота; да й та па йому була мов чужа. І постать, і врода в його була зовсім не гетьманська. Так паче собі чоловічок простенький, тихенький. Ніхто, дивлячись на його, по подумав би, що в сій голові вертиться що-небудь, опріч думки про смачний шматок хліба да затишну хату»

3. «...був воїн уроди, возраста і красоти дивної, був високий, огрядний собі пан, кругловидий, русявий, голова в кучерях, як у золотому вінку, очі ясні, веселі, як зорі, і вже чи ступить, чи за­говорить... Жартів не любив. Щирий і незлобливий був лицар, да все ж як і допечуть йому, то стережись тоді кожен»

 «Був він сип паволоцького пана, по прізвищу Чепурного, учився в Київський братській школі і вже сам вийшов. Як же піднялись козаки з гетьманом Остряницею, то він устряв до козацького війська, бо гарячий був чоловік.... і не всидів би у своїй парафії, чуючи як ллється рідна йому кров за без­божний глум польських консистептів і урядників над укра­їнцями»

4. «Був щирий козак, лучче йому з нудьги загинути, ніж па­нотця навік перечорнити і золоту свою славу гряззю закаляти»

5. «А вона ж то стояла, підійшовши під благословеніє, хороша да прехороша! Іще трошки засоромилась перед поважним гостем, то й очиці спустила в землю, а па виду аж сіяє... 1 що вже, як хороше вдасться! Чи заговорить, чи рукою поведе, чи піде по хаті —усе не так, як хто інший: так усі й дивляться, і так усякому на душі, мов сонечко світить»

6.  «Ще була молода і хороша, тілько бліднолика папі. Зараз було видно, що се не нашого пера пташка. "Не та в неї хода, не та й постать, да й українська одежа якось їй не припадала. А гарна, чорноброва була пані»

7 «...був тяжко грошовитий, да й веселий пан із козацтва, що збагатились за десятилітню війну з ляхами... доскочив собі не­зчисленного скарбу, та після війни й сів хутором коло Києва»

8. «Добрий він, і душа щира, козацька, хоч удає з себе ледащо і ха­рактерника. Да вже без юродства в їх не буває»

 «Справді ... був собі дідусь такий мизерний, мов зараз тільки з неволі випущений: невеличкий, похилий, очі йому позапа­дали і наче до чого придивляються, а губи якось покривились, що ти б сказав — він і зроду не сміявся. У синьому жупанкові, у старих полотняних шароварах, да й те на йому було мов по­зичене»

9 «...не любив ніяких сварок; ... бо був козак друзяка: уже кому чи яка нужда, чи що, то зарятує й визволить»

10  «...був здоровенний козарлюга. Пика широка, засмалена на сонці; сам опасистий; довга, густа чуприна, піднявшись пасмо вгору, спадало, за ухо, як кінська грива; уси довгі, униз поза­кручувані, аж на жупан ізвисали; очі так і грають, а чорні, густі брови аж геть піднялись над тими очима, і — враг його знає — глянеш раз: здається, супиться, глянеш удруге: моргне довгим усом так, паче зараз і підніме тебе па сміх» 

Готуємося до контрольної роботи , 8 клас ( Н.Бічуя, В Дрозд)

          Ніна  Бічуя  «Шпага  Славка  Беркути»

1.У  який  період  Ніна Леонідівна  працювала у Львівському театрі юного  глядача?

А. 1975- 1984 рр.

Б.1974-1985 рр.

В.1975-1985 рр.

Г.1975-1986 рр.

2. Останні  двадцять років  Ніна  Бічуя  займається 

А. перекладом з німецької;

Б. перекладом з болгарської;

В. перекладом  з чеської;

Г. перекладом  з польської.

3. Як  починається   повість?

А.Був вечір.  Звичайний  вечір з   першим ,дуже  раннім  і  дуже  лапатим  снігом..

Б. Був вечір.  Звичайний  вечір з   першою  заметіллю…

В. Був вечір.  Звичайний  вечір з   першим  морозом ,який  щипав дітей…

Г. .Був вечір.  Звичайний  вечір з   першою хуртовиною, яка не  вщухала  довгі  години…

4.Кого  з  героїв  повісті  характеризує  ця  цитата :» Хлопець шматує папір,  шпурляє геть олівці,  а  потім знову  знаходить -  червоний,  синій,- малює  коней синіх  з  червоними  гривами,  і   в  тому  полум’ї  раптом  чує  музику, якої  не  дарували  струни. Може  , не  такий уже  він  поганий? Просто  музика  буває  різна?»

А. Стефко  Вус.

Б. Юлько  Ващук.

В.Славко  Беркута.

Г. Андрій  Лопух.

5.Назвати  героя , якого любило  теля,  сонце  і  баба?

А. Стефко  Вус.

Б. Юлько  Ващук.

В.Славко  Беркута.

Г. Настка Вус.

6.»  Ноги  ставали   міцнішими,  пружніли  м’язи , і вже  не  доводилося  весь  час  думати:як добре великим  і сильним – їх  ніхто не  штовхає… Мама потім  не  могла  ніяк повірити, що  хлопець сам  себе  вилікував…» Ці  слова – характеристика…

А. Юлька  Ващука

Б.Андрія Лопуха

В.Стефка  Вуса

Г.Славка  Беркути.

7.Назвати  місто , яке   так описано в   повісті:  « … І  попливло місто  із схилів  Княжої  гори,  як  ріка рушило  на  долини  і  пагорби, убрало  їх  у  каміння. У  чорні  брами на   Ринковій  площі  вступають  у  дивних  шатах горожами.  В  аптеці  на  Ставропігійській у  мідному  важкому начинні  товче сухі  зіллиська,  схожий на  ченця аптекар. Вулицею  котиться  віз із  оббитими  колесами…»

А.Київ

Б.Чернівці.

В.Львів

Г.Ужгород.

8. Про яку  рису  характеру  Юлька  Ващука наголошується  у   таких словах Славка  Беркути: «  Із  Юльком  сперечатися  - все  одно, що кам’яну  брилу  на  дуель  викликати, він на  своєму  стоятиме, хоч би  й  не  мав  рації»

А .гордість.

Б. мужність.

В. доброта.

Г. впертість.

9.» І  коли  він  помітив  сльози  на  синових  очах, то відвернувся, ніби  йому обов’язково   треба було  відвертатися, скидаючи плащ, і  син  зрозумів, що  батько ставиться  до  нього,як  до  дорослого  не хоче  бачити його  слабкості». До  якого героя повісті можна  віднести  ці слова

А.Славка  Беркуту.

Б.Стефка Вуса.

В.Юлька  Ващука.

Г. Андрія  Лопуха.

10.Якого  героя схарактеризовано такими словами  з тексту : « …  соловей –розбійник  з нашого двору. Стою  та  дивуюсь:  чому ти  такий добрий  став, у  дворі хлопчаків мало що не ломигає , а  тут над  сорокою  розчулюється! Метаморфоза»

А.Андрія  Лопуха

2. .Юлька  Ващука.

В. Славка  Беркуту.

Г. Стефка Вуса.

11. Назвіть  розділ,  в  якому розповідається  про  розмову Славка  Беркути  з тренером , який прагне дізнатися  причину пропусків  занять  з  фехтування хлопцем.

А. « Також  о другій  голині  дня»

Б. «Напередодні»

В. «Тоді  була  п’ятниця»

Г.»Два по   два  - чотири»

12.Відшукайте  проблему, якої  не  порушено  у повісті Ніни  Бічуї «Шпага  Славка  Беркути»

А. збереження життя  дитини;

Б. віра  у  свій талант;

В. самовдосконалення і  самореалізація  дитини;

Г. відповідальність людини  за  свої вчинки.

            Установіть  відповідність

13. Установіть  відповідність.

 Герой             Вчинок

1.Славко Беркута  2.Стефко  Вус 

4. Лілі   Теслюк    3.Юлько  Ващук                   

А. Рятує сороку з  переламаним  крилом.

Б. Страждає через невіру однокласників

В.Вірить  у  невинність  Беркути.

Г. В  міліції  називає чуже  прізвище  замість  свого.                                                

 Д. Не  боїться   пити  вино  на  вулиці.

14.Установіть  відповідність

Проблема                                                                       Герой

1.Відсутність  повноцінного спілкування                 А. Лілі Теслюк

   з дорослими                                                              Б. Стефко  Вус

2.Пртистояння брехні і правди                                  В.Юлько  Ващук

3.Самотність  дитини                                                  Г.Славко  Беркута

4.Віра  у  свій  талант                                                  Д.Андрій Лопух

15.Установіть  відповідність

1.Славко  Беркута      2.Стефко  Вус          3.Лілі  Теслюк                  4.Юлько  Ващук                                         

    Герой                                                     Цитата  з  твору

А. «Ноги ставали міцнішими , пружніли  м’язи , і  вже  не  доводилося весь  час  думати: як добре

великим  і  сильним - їх  ніхто не штовхає…»

Б. «  …Теля любило …..Сонце  гріло, баба розказувала казки. Сонце  любило …. , і баба  любила ….»

 В. «Вона  й  сама  не  довго  ображалася, що  її переставали слухати  і  розпитувати про знімання  в  розпитувати про знімання  в  кіно. Мугикала пісеньки на  уроках,носила  в  клас  паяца з великим червоним  ротом.»

  Г.»…малює коней  синіх  з червоними  гривами, і  в  тім  полум’ї раптом чує музику, якої не  дарували струни.»

 Д. «  У школі  надто багато дітей, я просто не встигаю приглянутися до їхнього кольору»

16.Назвіть  жанр твору  «Шпага  Славка  Беркути»  у  визначенні  самої  авторки

17.Вкажіть рису характеру  Юлька, яка була  домінуючою?

Є.Гуцало « Білий кінь Шептало»

1. Вирвавшись на волю, кінь Шептало побіг:

а) до лісу;

б) Понад берегом річки, по мілинів

В) вздовж проїжджої частини дороги;

г) додому.

2. Стукіт копит коня порівнювався із:

А) Гуркотом на небі; 

Б) рухом поїзда по залізничній колії;

В) звуком дятла, який перебував на стовбурі дерева;

Г) музичним тактом.

3. Предки Шептала:

А) були спортивними конями;

б) Виступали в цирку;

В) возили конів;

г) брали участь у військових подіях.

4. На думку Шептала, головне, що дано білим коням, так це:

а) спритність;

б) кмітливість;

в) Розум;

Г) вміння поводити себе з людиною.

5. Як білий кінь охарактеризував сам себе? Він був:

а) брикливим і жорстоким;

б) байдужим до всього;

В) принциповим і водночас відповідальним;

Г) Покірним і роботящим.

6. Про що розповідала мати Шепталу, коли той був малим?

а) Важке коняче життя;

 б) Дідів і прадідів;

В) майбутню його красу, силу і велич;

Г) необхідність якісного харчування.

7. Епіграфом до твору В. Дрозд обрав слова:

А) Е. Ремарка;

б) Р. Рільке; 

В) О. Пушкіна;

г) П. Загребельного.

8. Якої шкоди завдав підпасок коню?

А) Поранив ногу; б) вибив око;

в) Поранив шкіру на спині; 

Г) обпік худобу.

9. Робота, яку недолюблював виконувати білий кінь:

А) перевозити гній;

б) орати поле;

в) Їздити до міста;

 Г) катати малий дітей у святкові дні.

10. Якого кольору був Шептало, коли повернувся додому після віль

ної прогулянки?

А) Сірого; Б) білого;

в) вороного; г) чорного.

11. За Шепталову сваволю Степан називав його:

А) Ледачим зіллям; Б) старою клячею; в) лиходієм; г) хитрим стрибунцем.

12. Мати білого коня працювала у:

А) селян, обробляючи землю;

б) Цирку, розважаючи публіку;

 В) фермера; г) лісника.

13 Встановіть відповідність між цитатою та рисою характеру (за оповіданням В. Дрозда «Білий кінь Шептало»). 1. Терплячість, покірність.  2. Небажання виділятися. 

3. Відчуття волі.   4. Сила волі
A «Коли вже бути відвертим до кінця, то він соромився упряжі, соромився становища робочої худобини, яку вільно запрягати, стьобати батогом кожному Степанові».
Б «Вони, люди, знають: на Шептала можна покластися. Такий покірний і роботящий, тільки віжок торкнись, уже чує, вже розуміє, підганяти не доводиться».
B «Вийшовши на сизу піщану косу і, струсивши воду, відчув себе таким сильним. покірність. Що знову заіржав, цього разу грізно та бойовито, перегукуючись з громами».
Г «Коли звівся на ноги, вже не був білим конем; до ранку земля підсохне, обсиплеться, і він стане таким же сірим, яким був досі».

Готуємося до контрольної роботи. 7 клас ( Л.Пономаренко. О.Ольжич, О.Теліга )

  1. З якими почуттями зводили квартал полонені німці в новелі   Л. Пономаренко «Гер переможений»?

А) з любов’ю і розпачем;  

Б) зі страхом і байдужістю;      

В) із ненавистю й злістю.

2.     Які прикраси виготовляв Фрідріх із цегли?

А) намисто й підвіски; 

Б) сонця і квіти; 

В) кубики й кульки.

3.     Що стало символом пам’яті про полоненого німця після його смерті?

А) квітка нагідки; 

Б) цвіт вишні;    

В) гілка бузку;  

Г) гроно винограду

4. Як ставилися вдови до полонених німців? (Новела «Гер переможений»)

 А)із співчуттям; 

Б) зі зневагою; 

В) із ненавистю; 

Г) із байдужістю.

5. Що було в отворі на місці цеглини? 

А) хустина;   Б) рукавиця; 

В) стрічка;  Г) іграшка.

6. Основні події повісті М. Павленко «Русалонька із 7-В…» відбуваються:

 А) у місті Вишнопіль; 

 Б) у місті Києві; 

В) у селі Половинчик; 

Г) у Миргороді.

7. Кому з роду Кулаківських допомагає Софійка? А) Васюні ;   Б) Фролу;   в); Якову;   г) Вадимові.

8.     Який предмет символізував успіх і щасливе майбутнє родини Ягід?  

А) сережки;   

Б) підвіска;   

В) коралі;  

 Г) браслет.

9.     Хто з роду Кулаківських накликав прокляття на нащадків?

А) Яків;       

Б) Фрол;       

В) Васюня;   

Г) Гордій.

10. Який художній засіб використаний в уривку з вірша Олени Теліги?

   І душа моя горить сьогодні…

а) епітет;  б) метафора;   в) порівняння;      г) персоніфікація.

11. Про що попереджає М. Павленко, зобразивши рід Кулаківських?

А) треба боятися привидів;  

 б) не можна забувати про сімейні реліквії;            

в) не робити тяжких гріхів, щоб нащадки через них не страждали.

12. У якому персоніфікованому образі постає радість в однойменному вірші Олени Теліги?

а) босоногої дівчинки; 

 б) вітрогона-хлопчини;  

в) пташки; 

г) квітки.

13.     Чи правильно вели себе діти з полоненими в новелі Л. Пономаренко «Гер переможений»?

14.     Які почуття викликає у вас полонений німець Фрідріх? Аргументуйте відповідь.

15. Чим обдарував наш народ Господь, за віршем О. Ольжича «Господь  багатий нас благословив»

16. До чого закликає О.Ольжич у поезії «Господь  багатий нас благословив» ?

17. Визначте тему та ідею поезії «Пломінний день», « Сучасникам» О.Теліги

18  «Віра у себе – шлях до успіху» (за поезією Олега Ольжича «Захочеш – і будеш…»).                                                              «Потрібно дорожити кожною миттю життя» (за поезіями Олени Теліги)                                                                                 Чого навчає повість-казка про Русалоньку сучасну людину